Fyzikální analýza videozáznamů reálných situacíFyzikální analýza videozáznamů reálných situací
Robert Cikán | 14. 9. 2001
Začínající vysokoškolští studenti mají často problémy s interpretací grafů závislostí polohy, rychlosti a zrychlení na čase. Studenti si často pletou pojmy poloha, rychlost a zrychlení, protože na střední škole není při tradičním způsobu výuky jejich zavedení věnována dostatečná pozornost. Ukažme si nyní na dvou konkrétních příkladech, jak je možné pokusit se s naznačenými problémy ve výuce fyziky na střední škole vypořádat.
- Přečtěte si celý článek (PDF, 3,5 MB)
Hodnocení
Hodnotit články mohou pouze registrovaní a přihlášení uživatelé.
Komentáře
Komentáře jsou k dispozici pouze registrovaným a přihlášeným uživatelům.
© 2024 Časopis Školská fyzika
Oddělení fyziky Katedry matematiky, fyziky a technické výchovy Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni
Publikování nebo další šíření obsahu časopisu Školská fyzika je bez písemného souhlasu redakční rady zakázáno.
Publikování nebo další šíření obsahu časopisu Školská fyzika je bez písemného souhlasu redakční rady zakázáno.
Mobilní verze | Klasicky
Vytištěno ze stránky projektu Školská fyzika (sf.zcu.cz/cs/2001/2/5-fyzikalni-analyza-videozaznamu-realnych-situaci?mobil=1)
Nahrávám...