Začínající vysokoškolští studenti mají často problémy s interpretací grafů závislostí polohy, rychlosti a zrychlení na čase. Studenti si často pletou pojmy poloha, rychlost a zrychlení, protože na střední škole není při tradičním způsobu výuky jejich zavedení věnována dostatečná pozornost. Ukažme si nyní na dvou konkrétních příkladech, jak je možné pokusit se s naznačenými problémy ve výuce fyziky na střední škole vypořádat.

• Přečtěte si celý článek (PDF, 3,5 MB)