Formování představy o elektromagnetickém poli ve vyučování středoškolské fyziky je složitý a náročný proces. Výběr poznatků a metodika výkladu jevů, které jsou předmětem elektrodynamiky, má již dlouhou a zažitou strukturu. V tomto článku jde pouze o stručné poznámky k metodice rozvíjení pojmu elektromagnetické v nerelativistické elektrodynamice, poukazuje na potřebu zvýraznění úlohy vztažné soustavy a používání modelových myšlenkových experimentů.

• Přečtěte si celý článek (PDF, 4,0 MB)